11月23日上午，由我院承办的合肥市中小学心理教师心理技能培训项目正式拉开序幕，本次培训项目一共分为三阶段，第一阶段为行为治疗在中小学心理咨询中的应用。

本次培训由王军教授主讲。王教授通过行为主义的视角向我们展现了学校心理咨询中的咨询模式。行为主义取向的学校心理咨询师的视角和行动的独特价值在于：它超越了一般意义上的理论介绍，帮助读者深入地理解该理论，并将该理论作为一种组织框架而融会贯通；更重要的是，帮助读者在面对学生信息的时候，运用该理论指导他们的程序性思维。 

第一天的培训王教授讲授了一些行为主义的基础理论，和学校中学生可能存在的一些心理问题的现状，并结合案例给出了一些解决对策，在下午的教学中王教授首先安排了现场实训，通过面对面的现场咨询案例的展示向大家形象地展示了咨询的过程和方法。下午的咨询展示中我们学习到咨询师不要轻易给来访者指导性建议，要给启发性的引导，帮助他自己找到积极有效的方法。学生出现的一些症状是有功能的，比如调皮，可能只是为了吸引注意力。对于孩子来说，没有人关注是最差的体验，甚至超过负面关注所以孩子出现问题，要找到症状后面的心理诉求才是最关键的。

中小学学生的心理健康现状是不容忽视的，这不仅是青少年的事，它需要社会、家庭、学校的共同努力，给予青少年更多的关心与呵护，共同创造良好的氛围，关心青少年心理健康的良好成长，关系到家庭的幸福，关系到社会的发展，关系到国家的未来，作为学校心理工作者，我们有责任做好有关心理健康的工作，共同解决中小学的心理问题，让我们积极参与共同行动，给学生多一份关怀，给自己多一份信心！