这是一个需要关爱的群体。截至2020年10月，长丰县留守儿童有565名，由于父母双方因工作或者离异不在身边，他们多由祖辈照顾，在教育和成长过程中呈现出亲子分离、隔代教养的特征，由此引发学习或心理问题。如何不让留守儿童为“留守之痛”所困？1月13日，记者获悉，长丰县民政局通过政府购买服务的方式，引入社会组织合肥市庐阳区现代社会工作服务中心，为留守儿童织起了“关爱保护网”。

精准施策驱散心理阴霾

由于父母不在身边，大部分留守儿童都由爷爷奶奶或者外公外婆照顾，虽然衣食无忧，但普遍存在着情感上缺关爱、学习上缺辅导、行为上缺管教、健康安全缺保障等问题。

长丰县吴山镇7岁儿童连城（化名）就是典型的一例。当城市里的孩子被父母视作掌上明珠呵护有加时，他却在小小年纪品尝到了人世艰辛。其父母早些年离异，母亲自离婚后就没有再关心过连城，父亲为生计在外打工，连城跟随爷爷奶奶生活。爷爷奶奶都是农民，农忙季节不得已就把孩子一个人锁在家里，导致孩子性格很内向。爷爷奶奶本来也没当回事，直到他们发现连城总在一个地方转圈圈走，这才意识到孩子心理上出现了问题。

为了促进留守儿童身心健康成长，2019年11月，长丰县民政局引入合肥市庐阳区现代社会工作服务中心，面向148名留守儿童及其家庭，提供专业的心理干预、家庭教育指导、学业辅导等服务。

连城的转变就发生在社工介入之后。社工在多次上门走访后，发现连城是个缺乏安全感的孩子，其爸爸、爷爷、奶奶虽然内心十分疼爱孩子，但平时都羞于表达。社工一方面纾解孩子的负面情绪，另一方面建议其爸爸、爷爷、奶奶多多表扬孩子，增加陪伴孩子的时间。经过一段时间的努力，连城没有再出现在一个地方转圈圈的行为。

科学防范筑牢安全防线

2020年初，一场新冠肺炎疫情突如其来。有的留守儿童父母来不及返回家乡与孩子团聚，只能留在打工地；学龄期孩子无法返回学校，只能呆在家里上学……面对复杂的情形，合肥市庐阳区现代社会工作服务中心在长丰县民政局指导下，组建了一支由社会工作者、法律工作者、心理咨询工作者组成的专业队伍，消除留守儿童及其监护人的危机心理，同时，开展“线上学习小组”，解决留守儿童的学习困难，为疫情防控期间留守儿童及其监护人的身心健康保驾护航。

在此基础上，合肥市庐阳区现代社会工作服务中心结合不同时间节点的健康安全注意要点，开展了多次主题宣传。夏季，启动开展了“留守儿童暑期安全教育系列活动”，包括防溺水宣传、防拐骗、用电安全等，引导留守儿童及其监护人强化安全意识，提高判断危险的能力。

2020年9月1日起，《安徽省家庭教育促进条例》开始施行。社工们一方面加强与留守儿童的父母联系，强调父母注重对孩子的关心关爱；另一方面，开展“隔代教养座谈会”，帮助爷爷奶奶、外公外婆改善和孩子的沟通交流方式，取得了不错的效果。

整合资源全面保驾护航

关爱留守儿童，需要全社会发力。合肥市庐阳区现代社会工作服务中心在开展服务过程中，注重延伸触角，不仅与留守儿童的父母、校园、朋友紧密联系，还发动爱心企业、热心人士加入到关爱留守儿童的事业中来，全方位为留守儿童的健康成长保驾护航。

长丰县民政局党组成员李德龙表示，今后将继续加大对留守儿童、困境儿童的保护力度，充分发挥政府采购社会服务的作用，努力形成更细致的保护机制，提供更坚实的保障。

稿件来源：2021年1月19日安徽法制报（记者 周莹莹 通讯员 汪洋 庞良兵）

如有侵权可联系管理员删除