为深入推进未成年人心理健康教育工作，提升学生人际交往能力与情绪管理水平，4月8日，我院团队走进泾县实验小学与泾县城关第四小学，开展心理健康团体辅导活动。

一、沉浸式体验，让心理教育“动起来”

本次心理团辅紧扣小学生成长中的关键发展任务，围绕“人际关系”“情绪管理”两大主题展开。针对学生在同伴交往中存在的沟通困惑、情绪表达不畅等问题，活动通过情境互动、体验式游戏、小组讨论等形式，引导学生在参与中感知、在体验中学习，增强自我觉察与他人理解能力。

在泾县实验小学的活动中，团辅围绕“如何更好地与同伴相处”展开，通过角色扮演与互动分享，帮助学生理解尊重与合作的重要性；在泾县城关第四小学的活动中，则更加注重情绪识别与调节训练，通过趣味活动引导学生学会识别情绪、表达情绪，并掌握基础的调节方法。

二、寓教于乐，激发学生参与热情

活动现场气氛活跃，学生参与度高。张老师通过生动有趣的引导方式，将心理知识融入互动体验之中，让学生在轻松愉悦的氛围中获得成长。无论是分享交流，还是小组合作，学生们都积极投入，勇于表达自我，展现出良好的参与状态。

不少学生在活动结束后表示：“原来情绪是可以说出来的”“以后遇到问题可以试着换一种方式沟通”，体现出团辅活动在认知与行为层面的积极引导作用。

三、专业引领，保障活动质量

本次团辅由我院心理咨询师张苏丽老师带领开展。张老师为发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，长期从事心理健康教育与咨询工作，具有丰富的团辅经验，擅长青少年人际关系与情绪管理指导。

四、持续推进心理服务进校园

心理健康是学生全面发展的重要基础。我院将继续以项目为依托，持续推进心理服务进校园工作，结合学校实际需求，不断丰富服务形式与内容，助力构建科学、系统、可持续的校园心理健康服务体系。